幼儿脑神经科学认证LEVELI测试25年1月

1.【单选题】

中班的孩子们刚搬入新教室,到上午十点半饮水的时间时,Cindy老师说:"请小朋友们去水杯架处拿取自己的水杯。"从发展智力脑的角度看,这句话有问题吗?

A. 有问题,孩子们不知道水杯架在哪里。

B. 有问题,Cindy老师应该具体道出小朋友的名字。

C. 有问题,Cindy老师没有乘机使用空间词。

D. 没问题,这是直接、简单易懂的一句话。

2.【单选题】

著名认知科学家斯坦诺维奇提出了阅读上的“马太效应”,以下哪一项不符合他的观点?

A. 阅读能力和认知能力是相辅相成的,孩子读得越多,他的理解能力、思考能力就越强,认知能力也越强,他就更喜欢读、读得更快了。

B. 阅读能力和学习环境是相辅相成的。阅读能力越强,就能看更难得书、理解生活环境中更复杂的信息。

C. 不用担心错过了培养孩子阅读能力和爱好的关键期,孩子会自然地越来越爱读书的。

D. 孩子一开始就有阅读困难,会导致其学习困难。长此以往,他们的知识和能力会逐步下降,造成恶性循环。

3.【单选题】

在幼儿园里,为了从外部环境帮助孩子抑制不合适的冲动、提升自控力,以下哪个做法不可取:

A. 区角的玩具都有自己的摆放区,规定时间收拾好,按需求和顺序拿取。

B. 帮助孩子建立规律感,对游戏和生活环节有预期:去哪里?玩(做)什么?玩(做)多久?

C. 多次提醒孩子可以做和不可以做的事情。

D. 立刻批评,在短时间内纠正孩子。

4.【单选题】

在互动阅读时向孩子提问,以下说法哪项有误?

A. 启发式的问题能将书里的内容和生活联系起来。

B. 尽量不要问开放式的问题,浪费阅读时间。

C. 多问关于故事细节的问题有助记忆力和创造力。

D. 开放式问题不需要固定答案,让孩子尽量假设、想象。

5.【单选题】

在孩子学习或练习某个技能时,他开始感觉到有些挑战,但这种挑战是努力之后可以完成的,并且很有成就感,有动力继续学习。这种状态说明孩子处于:

A. 亢奋区

B. 恐慌区

C. 学习区

D. 舒适区

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